[ 通讯员:本站 | 发布时间:2020-10-14 | 浏览:34398次 ]

太白县位于陕西省西部、宝鸡市东南部，地处秦岭腹地，人口5.2万，其中农业人口4.2万。县情特点可用“五大四小”来概括：即生态、黄金、蔬菜、药材、资源大县；人口、耕地、工业、财政小县。太白县职业技术教育中心是太白县唯一一所职业教育学校，承担着全县的中职学历教育、专业技术人员继续教育培训、劳动技能培训、精准扶贫农民培训、居民社区教育、“军地两用人才”培训等工作，发挥着人才培训、技术推广、信息传播等功能。为了更好服务于区域经济又好又快发展，2014年秋季开始与国家开放大学宝鸡分校合作办学，开设9个专业（专科7个，本科2个），截止2018年7月，共计招生219名，70名学生顺利完成学业，取得专、本科毕业证，目前在校学生149人，其中71名为2018年秋行政管理（村镇管理方向）专科在校学生。

通过以上县情、学情介绍，可以很容易得出太白教学点发展瓶颈：人口基数小、招生难度大、办学没规模、社会效益差。为了解决在现实工作中遇到的问题，扩大教学规模，提高办学效益，我校在各级领导的关怀和指导下，经过前期认真调研和规划，在正常招生的基础上，开设了2018级“一村一”—— 行政管理（村镇管理方向）专业，招生71人。经过一学期的教学，深得各级领导及学员盛赞，尤其是主管上级部门市电大的认可。仔细总结，我们的具体做法可以归纳为以下四点：

一、 大胆谋划，精心调研，宣传手段多样化

目前教育普及程度提高，远程学历教育生源缩小是大家存在的共性问题；人口基数小，现代化程度低，招生对象稀缺是我们存在的个性问题。生存还是灭亡，真的曾是摆在我们面前的首要问题，但只要有想法，办法总比问题多，退缩不是追梦人应有的态度!

为此，我们多次咨询市电大、组织部、党校，得到了各级领导的精心指导。我们还在盛处长、邱主任的带领下赴先行一步的麟游学习观摩，感谢麟游的练老师及盛处长、邱主任以及给过我们帮助的各位领导及同志！人少好上路，人多才能走的远，我们有了清晰的目标和思路之后，为“一村一”专业的开设展开了全方位、立体式的宣传：一是通过县电视台、公众网、微信平台、学校官宣等媒体宣传招生政策；二是制作宣传彩页，结合中职招生走村入户一对一进行宣传；三是结合我校承担全县各级各类培训，在培训会开幕式、结业仪式、田间地头等各种场合进行宣传；四是报请组织部，以县委县政府文件的形式下发各乡镇进行政策指导，全县7镇44个行政村无一遗漏，计划2018级招生50名，报名132人，经资格审核，最终入学71人。

二、 拓展渠道，凝聚合力，政策落实精细化

为了事业的发展，为了能给学员把好事办好，经过我们多次向各级领导汇报，解释政策、争取政策、落实政策，促成县委常委会通过提案并形成纪要，一是形成市电大负责注册入学、县组织部负责政策牵头、县财政局负责资金落实、职教中心负责组织教学的畅通的入学、教学、保障的良性运转体系。二是为了把工作做实做细，学员入学由村委会出具证明、镇政府签字盖章初审、职教中心二审入学资格、组织部终审再报市电大注册，最后报财政局拨款。三是由市电大争取落实“村干部学历化教育工程”省级财政拨款每人补助1000元；由县财政筹集划拨补助注册学员70%学费；学员所承担30%的学费作为绩效获得毕业证后持毕业证由村级财政一次性补助；学员只承担相应的书费。

三、 夯实责任，提高水平，组织教学常态化

为了落实好政策，使学员学有所得，学有所成，使日常的教学活动规范化、常态化，我们做了一下五个方面的工作：一是面授常态化，每月面授不少于两次四天十六学时，亦即每科教学面授内容不低于十六学时；二是网络指导常态化，学校抽调两名专任教师负责日常的网络函授教学，督促、指导、检查、考核学员的自学情况；三是投入专项资金，每学期组织学员外出考察学习不少于一次，每次不少于两天或不少于两个点，2018年秋组织学员赴陈仓区参观学习种植、养殖、现代农业、村级党建，学生反响热烈，领导高度赞誉，2019年春拟赴袁家村参观学习现代农村经营与管理，已报备组织部，批复后即成行；四是依托市电大，建立专家库，储备高级讲师、副教授、教授等各类型专家四十余人，确保日常教学的高起点、高标准、高质量（徐安平、鲁建辉、王恭、蔡广林等）。五是责任到人，学员考核不过关由学员自行负责，总体考核过关率与教学管理人员绩效挂钩。

四、 加强管理，转变作风，办学思路规范化

加强日常管理，强化考核问责，转变工作作风，才能形成良好学风，确保教学质量和办学社会效益，形成良性机制。为此，我们做了一下四方面工作：一是建立健全制度，从学员管理、班主任管理、班级管理、考勤制度到评优奖励、追责问责等各类制度计划，装订成册，形成《国家开放大学宝鸡分校太白教学点2018级行政管理（村镇管理方向）专科教学管理手册》，人手一册，形成制度基础；二是健全管理机构，形成组织部牵头、乡镇领导把关、学校日常考核的三级体制，把学员的日常表现和学习情况与学校评优树模、组织部考核乡镇、乡镇考核村组、年终目标责任挂钩，比如学员面授因故请假需有镇政府同意，组织部签字，班主任才会准假，才不会影响面授考勤打卡，日常教学过程中组织部派专人担任班主任，学校任命两位副班主任负责具体事务；三是建立健全组织机构，民主选举班委会负责日常班务，协助班主任工作；乡镇推荐、组织部审核任命，成立支部委员会，由年富力强的村支书担任支部书记，其他村委会委员担任支委，负责日常组织工作，发挥组织管理优势。四是打造团队精神，体现组织凝聚力，增强学员荣誉感。在本期开班仪式上，我们有幸邀请到了董院长、盛处长、县委常委组织部部长、主管县长等领导与会并致辞，合影留念，充分体现了组织和社会关注度；每学期一次的外出参观学习从策划到审批、从组织到学习，再从讨论到提交学习总结，即提高了兴趣，开阔了眼界，增长了见识，又增加了组织的凝聚力；本学年的评优树模正在紧张的筹备之中，先进的获得将与担任职务、日常表现、学习成绩、群众测评相结合，颁奖仪式将在全体学生大会上由县领导颁发，以期达到培养荣誉感、增强凝聚力、弘扬正能量的教育目的。

目前，我们所取得的成绩不过是走了万里长征得第一步，不值得，也不应该沾沾自喜，因为人口基数小，招生困难大的办学瓶颈仍未从根本解决。但是值得汲取的经验就是，只要想办法，就会有收获，与其坐以待毙，不如奋而前行。我们下一步的打算：一是强化常规招生；二是开设本科，对已获得专科的学员继续深造；三是开发本地驻地部队资源，针对两年义务兵役制，打造“入伍即入学，退伍即毕业”的太白学历教育名片，挖断生源稀缺地根，为国防建设和当地经济建设做好人才贮备。铁打的营盘流水的兵，每年只要有新兵入伍，每年就有新生入学。

有梦想才有明天，因为我们都是追梦人！